剪纸教案汇总六篇

机械人才网 2021-11-25 教学文档 教案 剪纸教案

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剪纸教案汇总六篇

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的剪纸教案6篇,希望对大家有所帮助。

剪纸教案 篇1

  一、教学目标:

  了解我国优秀的民间剪纸艺术,体会剪纸的类型和特点以及表现的内容,掌握剪纸的剪刻方法,会灵活选择方法创作剪纸作品。

  二、重点难点:

  了解我国优秀的民间剪纸艺术,体会剪纸的类型和特点以及表现的内容,掌握剪纸的剪刻方法,会灵活选择方法创作剪纸作品。

  三、课前准备:课件、剪纸,剪刀,纸

  四、教学过程:

  第1课时

  师生互动过程:

  一、聆听美的枕声

  1、检查学具,稳定学生情绪。

  2、播放歌曲《新年好》。加强美术与音乐的联系,创设一种过年的气氛。

  导入新课

  二、回想美的画面

  1、牵引:优美的歌声,强烈的节奏,我们眼前又浮现了过春节的情形。

  2、显示:课件显示过春节的一组镜头。(镜头特写:礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮……)

  3、设问:劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗?

  4、评论:过春节时为什么要贴剪纸?

  5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆,它是劳动人民对生活的讴歌,对美好生活的向往。

  板书课题:剪纸通过播放录像,渗透民间美术的特点,创设情境,激发情感。

  生活是艺术的源泉,通过回想熟悉的画面,强化学生艺术体验,让学生感悟到美术的语言魅力和特点。

  教学新课

  三、感受美的艺术

  1、简介剪纸。

  课件边显示剪纸作品,边解说,并配以古乐曲《流水》,使学生感受到古代艺术之美。

  剪纸在我国具有悠久的历史,早在西晋时就己形成。剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术,创作者大都是农民和农村妇女,题材与农村生活密切相关,如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝福、对未来的向往。劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀一张纸,就能创造出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。正如郭沫若所说:"一剪之巧夺神功,美在民间永不朽",这确是对民间剪纸艺术最恰当的。

  2、体会剪纸类型和特点

  1)定向:课件显示导学题。(播放古乐《荫中鸟、姑苏行》。)

  ①剪纸艺术有几种类型?

  ②剪纸艺术有什么特点?

  ③谈谈看完后你的感爱?

  2)自学:学生带着上述问题,在音乐背景下,自学课

  本。

  3)交流:小组自由交换看法。

  4):在教师参与下,共同得出结论。

  ①类型;从色彩上分有单色,如第22页的5幅作品,套色,如第23页的左下角的作品。

  板书:色彩一一单色、套色

  从技法上分有阴刻,例如作品《虎》、有阳刻,例如作品《蝶恋花》《喜鹊登梅》等。

  板书:技法一一阴刻、阳刻

  ②艺术特点:单纯、质朴、简练、装饰性强。

  板书:特点一一单纯、质朴、简练、装饰性强

  5)演讲:指定几名同学上台畅谈观后感,教师适时

  点拨。

  3、学习剪纸造型的方法。

  1)创设学习情境。

  ①谈话:欣赏完了剪纸作品,同学们感慨万分,这

  些剪纸作品是如何创造出来的呢?请观赏《金鱼》的创作过程。

  ②演示:课件显示金鱼的照片,然后抽象,概括出金鱼的大体外形,通过夸张,提炼的手法画出金鱼的主要构造,最后剪刻成剪纸作品《金鱼》的艺术形式(见图1-图3).

  2)诱导学习动机

  ①谈话:大家了解了剪纸造型手法,怎么制作呢?

  你们想不想知道?老师今天剪一幅蜻蜓作品。

  ②激趣:教师用极快的速度剪出一幅蜻蜓图。(见图

  ③设问:老师剪得好不好?快不快?

  同学们你们想不想试一试?

  好!老师和你们一起研究剪剪纸的方法。

  4、研究剪纸的技法。

  1)介绍用具:剪刀、刻刀、胶水、红纸等。

  2)教师示范(见图4-图7)

  ①思考要表现什么内容。

  ②把要剪刻的内容画在白纸上,对称图形要将纸对

  折,注意图形之间的连结;非对称图形注意图案间的连结。

  ③把画稿放在大红纸上,用大头针固定,先用刻刀刻最细小的部分,然后从中间向四边刻,最后用剪刀剪外边。(说明:方法可创造)

  ④剪成后,在背面涂好胶水,轻轻将剪纸压在白纸上,再用一张白纸盖在上面,用手压严即可。

  3)步骤:

  学生根据教师示范制作步骤,教师随学生回答板书:

  步骤一一构思、起稿、剪刻、装裱。通过品古乐,欣赏剪纸艺术,听介绍,树立学生民族自豪感,培养他们热爱传统文化的.感情,提高艺术感知能力。

  培养学生自学

  能力,为学生终身学

  习打基础。

  培养团结协作,集思广益,共同进步,充分发挥学生主体性。

  概括时,答案力求个性化;演说时,鼓励发表独特见解,这有利于培养学生主见和个性化人格。

  通过演示《金鱼》的创作过程,使学生感受到美源自生活,又高于生活。

  兴趣是最好的老师,通过表演绝活引发学习兴趣。

  在学生强烈需求下,与他们探讨剪刻方法,能使他们记忆深刻。教学中,鼓励学生尝试用其它工具,用其它方法制作剪纸,力求在继承传文化的基础上有所创新。

  艺术创作

  四、实现美的创造

  1、作业要求:自主构思,题材不限,方法不限。

  2、出示范画:出示几幅剪纸作品(图略)供学生。

  3、自由讨论:打算剪什么,同桌相互讨论。

  4、学生实践:学生作业,教师辅导使自己的生活经验和艺术经验相互联系,尝试用艺术的方式表现生活。

  全课五、品评美的创想

  1、优秀作品展评

  挑选几副好作品展览,师生一起作品。

  2、学习情况。

  这节课我们了解了剪纸艺术的历史,特点、掌握了剪纸的方法,希创造出更好的作品来弘扬民间艺术,装扮我们的生活。注重个性化,提高审美情趣

  社会实践六、进行美的探索

  教师就社会实践活动提要求:

  1、实践内容:调查本村有多少人会剪剪纸,会剪什么样的剪纸?查资料了解我国各地剪纸各有什么特点?收集一些好的剪纸作品。

  2、拟订:学生课余自由纽合成一些小组,确定采访和查阅资料的时间、对象、方法、活动步骤等,填在《关于剪纸的社会实践活动表》上(见附表)。

  3、实施活动,在小组长带领下,按实施,遇到难题要协商解决。

  4、交流:一星期后,各小组完成调查,并写好调查报告,在学习民间艺人剪纸作品的基础上,创作几幅作品与同学交流。培养学生团结协作能力和社会实践能力,引导参与文化的传承和交流,培养他们热爱民间艺术的情感。

剪纸教案 篇2

  活动目标:

  1、认识文字工人,激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。

  2、根据文字对称特点,学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅:工人。

  3、提高幼儿对文字的敏感度,增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。

  活动准备:

  工人半边字的模板人手一套,剪纸文字工人一套,剪刀、铅笔、蜡笔等。

  活动过程:

  一、谈话导入:

  小朋友,你们知道我们的幼儿园是谁造的吗?爸爸妈妈们有建筑工人的请站起来,(集体致敬:谢谢你为我们盖房子!)我们穿的衣服是谁造的?爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来(集体致敬:谢谢你给我们做衣服!)我们吃的牛奶、面包是谁造的?不知道没关系,可以现场请教你的爸爸妈妈。(允许幼儿父母帮助回答。)?

  师小结:工人叔叔、阿姨们真了不起,我们小朋友吃的,穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。

  二、学习剪制文字:工人

  1、承接语切入主题:为了表示对工人的感谢,陶老师特意剪了两个字(出示文字:工人,集体认读。)我还把字变成了漂亮的字幅。我们的爸爸妈妈们好多也是工人,让我们一起来用灵巧的小手,变出工人两个字,做成漂亮的字幅,为他们送上光荣的称号,好吗?

  2、出示图例,集体观察分析制作步骤:

  (1)先把长方形纸短边对边折,

  (2)用铅笔把字模沿封口描下轮廓,引导幼儿注意看准方向!(工字是横笔朝外,人字是捺笔朝外)

  (3)用剪刀沿轮廓剪下。

  3、集体复述剪纸步骤,突出注意要点,画上“眼睛”表示,提出做成字幅还需怎样操作的问题,请幼儿根据范例观察讲述。

  4、幼儿开始操作,师巡回指导。

  三、讲评作品:突出线条工整,颜色均匀,装饰有新意。

  四、给爸爸妈妈送礼物,并说一句问候的话语。

剪纸教案 篇3

  活动名称:剪纸《鲸鱼》

  活动时间:20xx年1月9日星期三

  活动目标:1、通过剪纸活动幼儿初步掌握平剪的方法,根据鲸鱼的轮廓,保持线条光滑;促进幼儿的创新思维与动作协调发展。(重难点)

  2、初步培养幼儿良好的剪纸习惯,保持地面干净,及时收拾剪刀,小心保管作品。

  3、能创造性地进行主题剪纸,培养学生对民间美术的兴趣。

  活动准备

  1、背景音乐

  2、范例一副

  3、蓝色卡纸若干

  4、蓝色A4卡纸若干

  5、剪刀

  6、胶棒

  7、水彩笔

  8、圆形气球

  活动过程

  一、开始部分

  出示谜语引起幼儿的兴趣。

  二、欣赏示范作品,激发幼儿的创作兴趣。

  1、请幼儿说出的鲸鱼的外形特征。

  2、教师小结并示范用平剪的方法剪鲸鱼,通过手的控制使鲸鱼的线条饱满光滑。

  三、实践操作

  1、发放作品材料,要求幼儿:保持地面干净,及时收拾剪刀,小心保管作品

  2、幼儿剪纸,教师巡回指导。

  3、把剪好的鲸鱼用胶棒粘贴到A4蓝色纸上。

  四、幼儿讨论如何装饰海底世界

  五、结束部分

  拍照留念,并发放圆形气球进行奖励。

剪纸教案 篇4

  活动目标:

  1、了解手拉手剪纸的特点,知道连续纹样的基本知识。

  2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物,并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。

  3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

  活动准备:

  1、 前期准备:已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。

  2、 物质准备:范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手 去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。

  活动过程:

  1、创设春天情境,自由谈话导入。

  师:春天到了,天气变暖和了,我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?

  春天到了,花儿开了,草儿绿了,小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!

  2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》,引导幼儿有目的观察,发现手拉手剪纸的美。

  师:这和我们以前剪纸的小朋友一样吗?哪里不一样?

  小结手拉手剪纸特点:以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

  欣赏连续纹样剪纸作品,感受手拉手剪纸的美。

  3、演示ppt1,设疑:怎样剪出手拉手的小朋友?

  师:想一想怎样剪出手拉手的小朋友?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧!

  (1)幼儿相互讨论,引导幼儿尝试折叠。(运用连续折剪的方法)

  (2)幼儿自由探索操作,教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。

  4、演示ppt2,解决疑问。

  (1)师:你们成功了吗?谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看?

  师:你成功了吗?为什么没成功?谁知道原因?

  师:谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的?

  (2)演示ppt2,教师以小结方式解决难点。

  小结:手拉手剪纸运用的是连续折叠方法,在画的时候,画的图案要到纸的两边边缘,和左右两边拉拉手,这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。

  5、幼儿再次创作,教师巡回指导:幼儿大胆探索,并与同伴交流,分享经验。

  6、师生共同布置 " 大家去郊游",体验成功的喜悦。

  引导幼儿用剪纸:手拉手的好朋友丰富春游画面。

剪纸教案 篇5

  活动目标:

  1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

  2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。

  3.能共同合理地使用各种工具、材料。

  活动准备:

  1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。

  2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

  3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

  4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。

  活动过程:

  1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。

  师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? (梅香骑马,用的是累加剪纸的方法。)

  2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。

  (1)初步整体欣赏作品。

  提问:这些蝴蝶是什么样子的?

  在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

  这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

  (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。

  像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?)

  贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

  小结:原来来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

  (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。

  师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。

  3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

  (1)共同讨论制作方法。

  师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?

  师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

  小结:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

  (2)尝试制作。

  师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里, (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

  4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。

  师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

  师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

剪纸教案 篇6

  关于剪纸艺术,剪纸的由来,即真正意义上的剪纸,应该从纸的出现开始。汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。1500以前南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句。在新疆吐鲁番阿斯塔那地区的古墓中出土的图案花剪纸《对马》、《对鹿》作品中很有特色。其精美的构图和娴熟的技艺,令人叹为观止,那时剪纸已用于屏风,头饰等方面,起到节日仪饰作用??

  无论时代怎样变迁,只要逢临中国传统的农历年,人们都要在自家的门上贴一个大大的“福”字,亲自动手制作的传统手工艺品“福字剪纸”,更能传载人们对新的一年的“平安”与“幸福”的祈求。

  福字本身就可以根据人们的想象进行不同的变化,因此剪纸中的福字类型也很多,根据创作者的想象,可以讲一些带有吉祥寓意的小动物和花草相结合,也可以将字与字相结合。其中的变化自然是随作者变化,没有做不到,只有想不到……

  春节到,福气多多,春节福字剪纸。

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  剪纸图案越来越多,剪纸方法也不断增加,剪影作品无疑是剪纸的新方法,剪影剪纸就是将剪纸粘贴到贴作品的纸上,以鲜明的对比突出剪纸,一张剪影纸,一把剪刀,背景纸和胶水足矣。

  工具:剪刀

  要求:剪影纸与贴作品的背纸,色差宜大

  作品特点:形象生动、对比分明。

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